Educación en debate: Un panorama amplio y plural sobre los desafíos del área para 2019-2022 en 46 artículos
- Edición: Fundação Santillana / Editora Moderna
- Año: 2018
- Organización: Cenpec
¿Qué hace un gestor educativo? ¿Quién es el gestor educativo? ¿Cómo piensa y toma decisiones? ¿Qué presiones sufra? ¿Qué saberes y habilidades pone en movimiento para actuar frente a las redes públicas de enseñanza? ¿De qué manera se posiciona frente a los conflictos y las opciones entre las que debe escoger como una función inherente a su actuación?
La publicación trae entrevistas a un grupo de diez educadores notables: Binho Marques, André de Figueiredo Lázaro, Joaquim Bento Feijão, Rita Coelho, Maurício Holanda Maia, Maria Helena Guimarães de Castro, Pilar Lacerda, José Henrique Paim Fernandes, Macaé Evaristo y Frederico da Costa Amâncio.
Todos ellos trabajaron en diversas esferas públicas –federal, estadual y municipal–, tienen trayectorias fuera de lo común o diferentes posiciones político-pedagógicas. Algunos son odiados y amados; otros, amados y odiados. Y hay algunos que fueron profesores de las redes que después dirigieron.
No obstante, todos tienen en común una cosa: en las últimas décadas de la historia de la educación brasilera encabezaron las principales experiencias de cambio educativo, en el centro de importantes implementaciones de políticas públicas, concebidas y/o implementadas para responder a las necesidades del contexto y la educación pública, enfrentando situaciones conflictivas y dificultades de la (mala) estructura del sector.
El objetivo de este trabajo es que los testimonios contribuyan a la reflexión y formación de los gestores educativos, dando visibilidad a los cuestionamientos teóricos de aquellos que enfrentaron y enfrentan cotidianamente los dilemas de las políticas de educación en Brasil.
