Caminos para la calidad de la educación pública: Gestión escolar
- Edición: Fundação Santillana
- Año: 2016
- Organización: Instituto Unibanco
La obra se profundiza en el tema de la gestión escolar, asunto tradicionalmente árido para la realidad brasilera, promoviendo una reflexión pública esencial por la radical dedicación a la evidencia empírica, con una sólida y rigurosa atención a la teoría y un enfoque en los resultados del aprendizaje, derecho inalienable de los estudiantes.
Ese es el esfuerzo que realiza esta publicación. Reuniendo agentes públicos brasileros y extranjeros relevantes –pensadores e implementadores de políticas de gestión educacional–, el libro presenta un contenido plural de experiencias, prácticas, datos, conceptos y reflexiones en torno de una variable esencial para garantizar el derecho de aprender de todos los alumnos de la red pública de educación de Brasil: la gestión.
En educación la efectividad dialoga con los derechos. Implica mejoría en la calidad, en que los chicos aprendan más, los más vulnerables aprendan más rápido y todos estén por arriba de un nivel supuestamente considerado básico. En el caso contrario, no existirá de hecho. La efectividad solo será medida con la complejidad que exige cuando el derecho al aprendizaje oriente a todos los tomadores de decisión y gestores y no solo a los secretarios de Educación, sino también a los directores, a los organismos regionales y a los que desempeñan las funciones básicas en cada escuela.
