La tecnología y las transformaciones de la educación
- Autores: Francesc Pedró
- Edición: Fundação Santillana
- Año: 2016
- Organización: Unesco
El objetivo general de este documento es analizar las diferentes maneras en las que la tecnología está contribuyendo a la transformación de la educación, con mayor énfasis en América Latina, los factores que explican el éxito y también las demandas por una generalización, así como las recomendaciones para políticos, gestores y profesores.
Este análisis se limita al período de la enseñanza obligatoria y, fundamentalmente, está enfocada en mostrar, por medio de ejemplos y experiencias de todo el mundo, debidamente validados por la evidencia empírica, de qué forma la tecnología permite desarrollar nuevas maneras de enseñar y aprender, lo que está aconteciendo cada vez con mayor intensidad.
Lejos de dar por solucionada la cuestión las reflexiones que suscita este documento, se busca abrir nuevas perspectivas e informar sobre el debate, siempre a partir de la evidencia empírica. Como el eje fundamental del documento tiene que ver con un proceso que ya está en curso, aunque continúe en constante evolución, lo más probable es que sea efímero en materia de datos, pero se espera que algunas de las ideas contenidas en él sean suficientemente inspiradoras para que tentativas futuras puedan mejorar todavía más nuestra comprensión del papel que la tecnología ya está desempeñando en la transformación necesaria de la educación y cómo sacarle el mejor provecho.
