Centros educativos de éxito en España

En esta edición se reflexiona sobre las políticas educativas de éxito a partir de los informes PISA y publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia sobre este tema. Las conclusiones van en torno a qué nos dicen los informes PISA sobre las características y los condicionantes de las escuelas de éxito, qué nos sugieren y qué interrogantes nos suscitan el modelo de análisis utilizado y los resultados obtenidos.

XXI Semana monográfica de la Educación

ÍNDICE

II. Los resultados de España en el contexto internacional
Las competencias de los alumnos españoles.
Los resultados españoles en el contexto de los recursos y la inversión educativa de los países.
La equidad en los resultados españoles.

III. Las escuelas de éxito
Las escuelas con más y menos éxito académico en el estudio PISA.
Resumen.
Una exploración multinivel sobre los factores
que influyen en los resultados en Matemáticas.

IV. Significado de las escuelas de éxito, política educativa y acción de los docentes
El significado del éxito de las escuelas.
Política educativa y acción de los docentes.

REFERENCIAS

Apéndice

Modelos de regresión lineal jerárquica multinivel para explorar los factores asociados a la eficacia de las escuelas en Matemáticas
1. Preparación de los datos.
2. Estimación.
3. Tablas de resultados.

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