Expediciones pedagógicas: Innovación educativa desde la inmersión y el aprendizaje colectivo
En el marco de un enfoque innovador, el Ministerio de Educación de Córdoba, a través de la Subsecretaría de Fortalecimiento Institucional, ha lanzado las "Expediciones pedagógicas". Este programa permite a docentes de distintos niveles vivir experiencias educativas situadas que, lejos de ser una simple capacitación, buscan transformar la enseñanza y fortalecer las comunidades educativas locales. Conversamos con la Dra. Claudia Mainé, subsecretaria de Fortalecimiento Institucional, para conocer más sobre esta experiencia que está impulsando los objetivos de innovación en la educación provincial.
¿Cómo surge la idea de las “Expediciones pedagógicas”?
Todo comenzó en una conversación con el Ministro de Educación, donde discutíamos cómo involucrar a los docentes de toda la provincia en acciones replicables que fortalezcan sus prácticas educativas. Inspirados en un formato ya implementado en otra secretaría, adaptamos el concepto para crear una experiencia que combina vivencia y reflexión, con el propósito de fortalecer las instituciones educativas y sus comunidades.
¿En qué consisten estas expediciones?
Las expediciones son experiencias de aprendizaje inmersivo. Cada docente participante, al que llamamos “expedicionario”, visita un lugar donde se están implementando proyectos educativos destacados. Durante la experiencia, se les entrega una bitácora para registrar sus observaciones y, al finalizar, deben diseñar un proyecto inspirado en lo vivido, pensado para aplicarlo en su localidad al año siguiente.
¿Cómo se eligen los lugares a visitar y a los participantes?
Seleccionamos lugares que sean ejemplos inspiradores, como San Francisco, por su trayectoria en el modelo de Naciones Unidas, o Córdoba capital, por sus parques educativos y su Congreso Internacional de Cultura e Infancias. Para los participantes, trabajamos con los municipios, ya que conocen mejor a sus docentes y su potencial para movilizar a la comunidad. Buscamos garantizar una representación de los 26 departamentos de la provincia.
¿Qué impacto buscan generar?
Queremos que los docentes vivan experiencias que amplíen sus horizontes y les permitan replicar y adaptar las iniciativas en sus comunidades. Por ejemplo, después de participar en el Congreso de Cultura e Infancias, los expedicionarios diseñarán festivales culturales locales. El objetivo es transformar la realidad educativa desde una perspectiva situada, potenciando el protagonismo estudiantil.
¿Qué desafíos han enfrentado?
Al principio, algunos docentes eran reacios, considerando estas experiencias como algo difícil de replicar por falta de recursos. Sin embargo, al vivenciar el proceso y reflexionar sobre sus propios contextos, descubrieron el potencial que tienen para desarrollar proyectos significativos en sus localidades.
¿Cómo se articula este programa con otras iniciativas de la Secretaría?
Nuestras expediciones están alineadas con proyectos como el Plan Provincial de Lectura y los parlamentos estudiantiles. Además, trabajamos desde la Dirección General de Bienestar, que abarca a docentes, estudiantes y familias, promoviendo vínculos socioafectivos para el desarrollo de comunidades educativas saludables.
¿Cuáles son los próximos pasos?
Para 2025, tenemos previstas cuatro expediciones, incluyendo una en el Cerro Colorado, enfocada en las comunidades de pueblos originarios. Seguimos trabajando para que estas experiencias sigan multiplicando acciones positivas en toda la provincia.
Finalmente, ¿qué destacarías como el principal logro de las expediciones pedagógicas?
Más allá de ser experiencias situadas, son un espacio de aprendizaje colectivo. Los docentes no solo conocen proyectos innovadores, sino que también generan redes con colegas de toda la provincia, ampliando sus perspectivas y fortaleciendo sus comunidades.
